ALGUNAS DE LAS PRUEBAS REALIZADAS

Queridas familias, aquí os dejo algunas de las pruebas realizadas:

 PRUEBA DE DESCRIPCIÓN DE UN PAISAJE.

PRUEBAS DE DESCRIPCIÓN DE UNA PERSONA , UN ANIMAL Y UN OBJETO.

POR ÚLTIMO, LA PRUEBA DE HOY , PARA CALIFICAR LOS CONTENIDOS DEL ÁREA DE ARTÍSTICA (PLÁSTICA)

"Lata de sopa Campbell".1962.Andy Warhol. Ilustración de arte -pop. Realismo. Expuesto en el Museo de Arte Moderno de Nueva York

PRIMAVERAAA!!!

GOOGLE nos recuerda la llegada de la primavera.

Feliz día papis!!!

ANÁLISIS DE UN CUADRO

CÓMO ANALIZAR UN CUADRO

1º PRESENTO EL CUADRO: escribo el nombre , el autor y el lugar dónde se expone.

2º ESCRIBO DE QUÉ TIPO ES:

                  RETRATO, PAISAJE, BATALLA, LUGAR…

3º DESCRIBO LO QUE VEO.

4º ESCRIBO QUÉ TÉCNICA (PUNTILLISMO,COLLAGE,TEXTURAS, LINEAS, FIGURAS GEOMÉTRICAS …) Y QUÉ COLORES UTILIZA EL PINTOR (PRIMARIOS O SECUNDARIOS ).SIN OLVIDAR QUE RAZONO LA RESPUESTA.

5º ESCRIBO QUÉ EMOCIÓN ME TRANSMITE Y SI USA COLORES FRÍOS O CÁLIDOS.

6º EXPRESO MI OPINIÓN JUSTIFICADA (digo si me gusta o no y por qué)

Aquí tenéis un ejemplo:

“El Grito” .EDVARD MUNCH (1893).

Este cuadro se llama “El grito” y fue realizado en 1893 por el pintor Edvard Munch.
Representa a una persona calva y vestida de negro gritando en un puente  de madera que está encima de un río ancho. Al final del puente se ven dos personas y parece que la escena sucede por la tarde por el color del cielo.

El autor utiliza líneas curvas para dar movimiento y líneas rectas para el puente. Además, aparecen colores primarios como el rojo, el azul y el amarillo y secundarios como el marrón y el negro. Para dar frialdad usa el azul del agua y el negro, mientras que para el calor del atardecer usa el rojo y el naranja del cielo.

Ya hemos analizado en clase las siguientes obras:

    

Con estos ejercicios se pretende trabajar los contenidos del área de Lengua , Lectura comprensiva, Plástica, Matemáticas y Ciencias.

     

PRIMERA PRUEBA SUPERADA

Hoy hemos realizado la primera prueba y los resultados son muy buenos. Sin embargo, debéis mejorar la revisión de lo que habéis hecho, pues así podríais rectificar y daros cuenta de vuestros errores.
TENEDLO EN CUENTA PARA LAS PRÓXIMAS PRUEBAS.
 Auí os dejo este enlace para repasar contenidos de lengua y lectura comprensiva. Pincha aquí.

PREPARADOS,LISTOS...LLEGAN LAS PRUEBAS

Aquí tenéis el calendario de las pruebas de este trimestre, ahora toca repasar y resolver dudas de todo lo aprendido.
Para ello os aconsejo que hagáis un calendario semanal en el que planifiquéis vuestras horas de estudio-repaso en casa.
Éstas serán vuestras tareas para casa desde el miércoles 8 hasta el
23 de marzo.

FECHA	CONTENIDO	TIPO DE PRUEBA
LUNES  13 DE MARZO	COMPRENSIÓN LECTORA. Lectura de un texto y responder a preguntas sobre su contenido además de identificar el tipo de texto.	ESCRITO
MARTES 14 DE MARZO	DESCRIPCIÓN DE PERSONAS O PERSONAJES,PAISAJES,OBJETOS Y ANIMALES.	ESCRITO Y ORAL
MIÉRCOLES 15 DE MARZO	VELOCIDAD LECTORA, ENTONACIÓN Y FLUIDEZ	ORAL
JUEVES 16 DE MARZO	COMPRENSIÓN ORAL Y EXPRESIÓN ESCRITA (SINOPSIS O RESUMEN). ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA (DICTADO , ACRÓNIMOS, SUSTANTIVOS, SINÓNIMOS,ANTÓNIMOS,DIMINUTIVOS,AUMENTATIVOS)	ORAL Y ESCRITA
LUNES 20 DE MARZO	ANÁLISIS DE UNA OBRA (teoría del color, descripción,técnicas, opinion personal argumentada).	ESCRITO.
Martes 21 de MARZO	ANIMALES Y PLANTAS (identificación y clasificación)	ORAL Y ESCRITO .
MIÉRCOLES 22 DE MARZO	SECTORES DE PRODUCCIÓN (identificación, relacionar sector con actividad, proceso de elaboración  de un producto, energías renovables y no renovables)	ORAL Y ESCRITA
JUEVES 23 DE MARZO	COMPETENCIA MATEMÁTICA (numeración, unidades e instrumentos de medida , gráficos,mapas,operaciones,problemas,ordinales)	ESCRITA

Como os dije, lo importante es afrontar las pruebas con tranquilidad, concentración y demostrando lo que habéis aprendido este trimestre. Tenéis todo lo necesario: GANAS, INTERÉS, APUNTES, TRABAJO DIARIO EN CLASE, ESTRATEGIAS APRENDIDAS, APOYO DE VUESTRAS FAMILIAS Y A MÍ PARA LO QUE NECESITÉIS. 

CONFÍO EN VOSOTROS/AS, SE QUE PODÉIS HACERLO Y ESTOY MUY ORGULLOSA DE TODOS/AS.