¿Complejo e incomplejo?

Hoy vamos a aprender qué son las expresiones complejas e incomplejas y cómo pasar de unas a otras.
Practicamos con los ejercicios 33, 34 y 35 (P179).
Y en casa practicamos lo aprendido a través de los siguientes juegos. Pincha aquí.

AHORA VAMOS A INVENTAR PROBLEMAS POR PAREJAS SOBRE LAS UNIDADES DE MEDIDA Y DESPUÉS HAREMOS UN BINGO LOCO CON ELLOS.

AVENTURAS MATEMÁTICAS DEL 2º TRIMESTRE

Si quieres saber las aventuras que te depara este trimestre...Pincha aquí

PONTE A PRUEBA

En la vida el hombre se enfrenta con innumerables problemas, cada persona necesita saber cómo resolverlos inteligentemente. 

Recuerda esto para EL LUNES 20 DE NOVIEMBRE, el día de la prueba:

Todo ajedrecista sabe que la Solución está en el problema mismo, siempre que haya tranquilidad y equilibrios perfectos entre la mente, la emoción y el centro motor.

¡MENUDO PROBLEMA!

       

A través de los problemas hemos practicado las potencias y raíces cuadradas, ya estáis listos para mañana. ¿Alguna duda más ? ANOTA TUS DUDAS EN EL ORGANIZADOR GRÁFICO Y LAS RESOLVEMOS TODOS JUNTOS MAÑANA JUEVES.

"EL SECRETO DE LAS RAÍCES CUADRADAS"

Julia nos desvela el secreto, te ayudará a entender las mates y puedes practicar en casa elaborando tu propio material que puedes traer a clase el lunes 13 de noviembre.

Además , aquí te dejo una versión de la Historia del Ajedrez para que te acompañe en la resolución del desafío de este fin de semana.

Este fin de semana podrás repasar lo aprendido y prepararte para la prueba del jueves 16 de noviembre. ¡Confíamos en vosotr@s!

RAÍCES CUADRADAS, POTENCIAS Y EL TABLERO DE AJEDREZ

El hombre inteligente antepone la conciencia a las impresiones y fundamenta tras ello su actuación bajo el Perfecto Equilibrio entre la mente, la emoción y el centro motor. Podemos notar que dichas cualidades resultan inherentes a todo buen Ajedrecista. 

El juego del Ajedrez es la representación de una batalla entre dos bandos (El Blanco y El Negro), simboliza el drama cósmico de la Dualidad, la Luz y las Tinieblas, el Yin y el Yang. Nos recuerda la Batalla Espiritual entre el bien y el mal que todos libramos en nuestro interior. 

El tablero, lugar donde se desarrolla la trama del juego, es un Cuadrado, figura geométrica que nos transmite la idea de Armonía, Orden y Equilibrio. En el tablero de la vida el hombre queda inscrito dentro de los lados verticales y horizontales, limitado por las coordenadas que representan el Espacio y el Tiempo. 

El tablero de Ajedrez esta dividido en una cuadrícula de 64 casillas, formado por un diagrama de ocho por ocho, la misma estructura del Cuadrado Mágico alquímico de Mercurio. En el Oriente y el Medio Oriente antiguos, el número ocho estaba asociado a la armonía y la perfección, que son los canales hacia el Infinito. 

¿QUIÉRES SABER LA RELACIÓN DEL TABLERO CON LAS RAÍCES CUADRADAS? Unai nos lo cuenta en este video.

 

¿Entendido?

¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE POTENCIAS Y AJEDREZ?

La vida es un tablero de Ajedrez, en la cual cada uno de nuestros actos es una jugada. Si nuestras jugadas son buenas, inteligentes y oportunas el resultado será el Exito, Salud y Longevidad. Si por el contrario nuestras jugadas son hechas de mala fe, egoístas e inoportunas, el resultado será fracaso, enfermedad y muerte. Debemos luchar para que nuestros actos (jugadas) no se realicen en forma mecánica o inconsciente. 
¿Alguién ha comenzado esta partida respondiendo a la pregunta del día anterior?

Seguimos con las potencias , esta vez de base 10 explicadas por Victoria y Álex.

 

Ahora a os toca a vosotros practicar con las potencias .

AVENTURA 3: EL MISTERIO DEL AJEDREZ

En los tiempos míticos, cuando el hombre vivía en Perfecta Armonía con el Universo, los juegos poseían un carácter sagrado y no eran solo simples distracciones. El Ajedrez que todos conocemos ha conservado vestigios de ese carácter sagrado. 

El origen del Ajedrez se pierde en la noche de los tiempos, pertenece a un tiempo inmemorial. Diferentes tradiciones lo han situado en su pasado remoto. La versión más extendida sobre el nacimiento de este juego, cuenta que es originario de la India y fue transmitido a Occidente por medio de los Persas y Arabes. Sin embargo, esta teoría se olvida de la Tradición Hermética, donde Sócrates y Platón sitúan el nacimiento del Ajedrez en Egipto, siendo el dios Thoth su inventor. 

Divino o no el Ajedrez esconde muchos misterios...

¡TE RETO A DESCUBRIRLOS!

Lejos de ser un simple juego de mesa donde reina el ingenio y esfuerzo mental, el Ajedrez simboliza el Juego de la Vida, o mejor dicho el tablero de la vida. Su intención no es otra más que comunicar en forma perdurable el conocimiento de las leyes que rigen nuestro universo. 

Así pues, en esta aventura nos van a acompañar unos grandes sabios que nos transmitirán sus conocimientos(los alumnos de 6º B del Colegio Salesianos Los Boscos).

  

Ane y Víctor nos desvelan las claves iniciales de las potencias.

Pero ¿qué relación hay entre las potencias y el ajedrez? la respuesta el miércoles. 

¿Podrás aguantar hasta entonces...?

BINGO LOCO

El lunes 30 de octubre vamos a repetir la experiencia del miércoles pasado. Volvemos a hacer los grupos flexibles y nos organizaremos de la siguiente manera:
1. Formaremos los grupos.
2. Rotaremos cada 30 minutos por las aulas de 6º A, 6ºB y Plumier. ¿Cómo?

3. ¿Qué haremos ?:

AULA 6º A: Corregir tareas (fichas Star Wars), anotar dudas en organizador gráfico y resolverlas.

PLUMIER: Practicamos jugando con programas educativos. Entrando en Pincha aquí.

AULA 6º B: BINGO LOCO.

El juego consiste en :

• La maestra os indicará unas coordenadas.
• En cada coordenada, deberéis escribir lo que se os indica.
• La maestra elegirá un/os voluntario/s que dirán las respuestas y anotará en la pizarra la opción correcta.
• El que haya acertado, coloreará esa casilla de verde. Anotará 1 punto.
• El que haya fallado,coloreará esa casilla de rojo. Anotará 0 puntos.
• Habrán casillas estrella (con puntuación especial).
• Al final la maestra indicará libretas arriba y comprobará las puntuaciones.

¡LO IMPORTANTE ES APRENDER DIVIRTIÉNDONOS!

Llegamos al final de la aventura

Como veis en el mapa, sólo nos queda saber ¿CÓMO DESCOMPONER UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS?.
Vamos a ver el siguiente video.

Ahora vamos a practicar : descompón en tu libreta los números 121, 42 y 81.
Por último , saca tu organizador gráfico y di tus dudas.
A partir de aquí, tienes que estudiar y repasar en casa con los apuntes, los videos y los juegos on-line. PUEDES USAR LOS ENLACES DEL BLOG.

LA SEGUNDA PRUEBA ES EL JUEVES 2 DE NOVIEMBRE.

¡ÁNIMO , TÚ PUEDES HACERLO!

TODOS PARA UNO

Bajo el lema de los mosqueteros, vamos a resolver problemas de divisibilidad.PARA ELLO USAREMOS ESTA TÉCNICA COOPERATIVA.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

A lo largo de cada aventura encontraremos diversos retos o problemas que resolver. Para ello vamos a seguir siempre los siguientes pasos:

1. Leemos el enunciado con mucha atención hasta que lo hayamos comprendido. 

2. Identificamos los datos y la pregunta. ¿CÓMO? Rodeando los datos y subrayando la pregunta.

3. Anotamos DATOS /OPERACIÓN /SOLUCIÓN; incluyendo los datos y la pregunta de forma abreviada.

4. Podemos representar gráficamente el problema para ayudarnos a entenderlo.

5. Realizamos las operaciones de forma ordenada (paso a paso).

6. Escribimos la solución, respondiendo con una oración a la pregunta que nos plantea el enunciado.

7. Revisamos el problema: ¿la solución es lógica? ¿se ajusta a lo que nos piden? ¿he realizado bien las operaciones?

8. Corregimos y aprendemos de los errores, si los hemos cometido, y de las diferentes maneras de resolver un problema.

El lunes resolveremos problemas de divisivilidad mediante la técnica "UNO PARA TODOS".

¿Os acordáis de lo que estamos aprendiendo?

Hoy nos centraremos en los números PRIMOS Y COMPUESTOS. VAMOS A VER ESTE VIDEO.

Hemos tomado apuntes de todo y ahora vamos a practicar realizando los ejercicios 31 y 32 de la página 34.
Para terminar, los corregimos y anotamos dudas en el organizador gráfico.

APRENDER JUGANDO

Mañana volvemos a hacer los grupos flexibles y nos organizaremos de la siguiente manera:
1. Formaremos los grupos.
2. Rotaremos cada 30 minutos por las aulas de 6º A, 6ºB y Plumier. ¿Cómo?

3. ¿Qué haremos ?:

AULA 6º A: Corregir tareas, anotar dudas en organizador gráfico y aclarar dudas.
PLUMIER: Practicamos jugando con programas educativos. Entrando en Pincha aquí.
AULA 6º B: repasamos lo aprendido sobre divisibilidad (múltiplos, divisores y criterios de divisibilidad). Veremos el siguiente video .

Tomaremos apuntes, realizaremos y corregiremos los ejercicios 24 y 30 de la página 33.

¿Te atreves a resolver el reto de los libros? TÚ PUEDES

Después de poner en común vuestras respuestas de los ejercicios sobre los múltiplos, vamos a anotar en este organizador gráfico las dudas que tengamos al respecto.

A continuación, las analizaremos y resolveremos.
Después recordaremos el reto de los libros y descubriremos la clave para resolverlo.PINCHA EN SORPRESA.
Practicaremos un poco y terminaremos anotando las dudas y lo que hemos aprendido en el organizador gráfico.

AVENTURA 2

¿QUIERES DESCUBRIR QUÉ PASARÁ ESTA VEZ? PINCHA AQUÍ

TU CAMINO!

En esta aventura de mates , hemos pasado varias fases. Ahora toca que cada uno siga su camino y como os dijimos que mejor manera que jugando desde casa. Aquí os dejo el enlace para que os preparéis este fin de semana. Pincha aquí.

Comenzad por el repaso que está al final (11 al 14) y seguid por los del principio (1 al 7).

CON TRABAJO DIARIO, ESFUERZO Y TESÓN, EL CAMINO SERÁ MÁS FÁCIL ¡CONFIAMOS EN VOSOTROS!

AVENTURA DE MATEMÁTICAS

En esta primera aventura, comenzamos formando entre todos el mapa conceptual para conocer qué ibamos a aprender.

A continuación, reflexionamos sobre lo qué sabíamos y lo qué queríamos aprender o reforzar . Todo ello a través de este organizador gráfico:

Y realizamos una serie de ejercicios específicos de cada apartado.

EMPRENDEMOS EL VIAJE!!!!

Tú eres ese niñ@ que descubrirá el GRAN ENIGMA. 

¿ESTÁIS LISTOS PARA LA PRIMERA AVENTURA?

Necesitaréis una hoja de ruta para no perder el rumbo. AQUÍ TENÉIS LA VUESTRA.

  

 ¿OS ATREVÉIS ?  Pues comencemos. 

Reto resuelto

Aquí tienes las respuestas matemáticas al reto de ayer.

Ahora recordemos la geometría:

1. TIPOS DE RECTAS.

 2. TIPOS DE ÁNGULOS.

3. DIVIDIENDO RECTAS Y ÁNGULOS.

 

 
4. TIPOS DE TRIÁNGULOS.

5. TIPOS DE POLÍGONOS.

6. LA CIRCUNFERENCIA Y EL CÍRCULO.

7. ÁREAS Y PERÍMETROS.

  

8. POLIEDROS Y CUERPOS REDONDOS.

9. GRÁFICAS

¿PRACTICAMOS?