TENEMOS UN PROBLEMA!!

GRUPO 1:PROBLEMAS 2 ( UNA HOJA)

Grupo 2 y 3: Una hoja del cuadernillo de Problemas

YOGA PARA NIÑOS:SESIÓN 2

Vamos a olvidarnos de los miedos con un poco de ejercicio y concentración.

QUÉ MIEDO

Vamos a hablar del MIEDO : ¿qué te hace sentir miedo? ¿En qué situaciones tienes miedo? ¿qué son las pesadillas? ¿Has tenido pesadillas? ¿Y qué te pasaba en ellas? ¿Qué cara ponemos cuando tenemos miedo? Corre , mírate en el espejo y pon cara de miedo.

Ahora vamos a escribir y dibujar  qué nos produce miedo.

1º Mi cara cuando siento miedo es: (GRUPOS 2 Y 3 escriben la descripción de la cara asustada y la dibujan. Y GRUPO 1 DIBUJA LA CARA)
2º Me da miedo... (GRUPO 2 Y 3 ESCRIBEN UNA LISTA Y GRUPO 1 HACE LOS DIBUJOS)
2º Siento miedo cuando...(GRUPO 2 Y 3 ESCRIBEN UNA SITUACIÓN Y GRUPO 1 DIBUJAN LA SITUACIÓN)

TODOS SENTIMOS MIEDO, ES UNA EMOCIÓN QUE NOS HACE SENTIR MAL PERO QUE SE VENCE HABLANDO DE ELLA, CONOCIENDO NUESTROS MIEDOS Y ENFRENTÁNDOLOS.

A mí me dan miedo las ratas, si veo una pego un salto. También me da miedo que alguien de mi familia se ponga enfermo o que les pase algo malo a mis hijas. Sentí mucho miedo cuando mi hija mayor se cortó en la mano con una botella de cristal.

Pregunta a tus papás y a tus hermanos si tienen miedo, qué les da miedo y que te cuenten una situación qué les asustó mucho.

INGLÉS

GOOD MORNING!!! Llega el teacher Jesús y os trae 30 minutos de dibujos en inglés.

MINI CHEFS

Buenos días: en este día lluvioso os traigo un desayuno para acompañar con un vaso de leche. De la manos de nuestra Chef Aitana, aquí tenéis UN BIZCOHO DE LIMÓN. Fácil y ...¡RICO,RICO!

BIZCOHO DE LIMÓN

CHEF AITANA

SUMAS Y RESTAS

¿QUÉ OS PARECE SI REPASAMOS  CÁLCULO?

Grupo 1: REPASAMOS SUMAS Y RESTAS

Grupo 2: REPASAMOS LAS RESTAS Y COMPROBAMOS CON LA PRUEBA.

Grupo 3: REPASAMOS SUMAS CON LLEVADAS y restas sin llevar

LEYENDAS PARA NIÑOS

Los Fraggles  hablan de leyendas y de supersticiones; ¿sabéis qué son? Nooo y ¿cómo lo averiguamos?. Claroooo, buscando en el diccionario:

Grupo 2: Buscar en el diccionario las palabras : SUPERSTICIÓN Y LEYENDA.

ESCRIBIR CON VUESTRAS PALABRAS EL SIGNIFICADO DE CADA UNA.

AHORA VAMOS A COMPROBAR QUÉ ES UNA LEYENDA. ¿QUÉ HACEMOS?

1º PINCHAR EN ESTE ENLACE :LEYENDA DEL COCODRILO

GRUPO 1 : PINCHA EN CUENTO INTERACTIVO

GRUPO 2 Y 3: PINCHA EN LECTURA EN VOZ ALTA “LA LEYENDA DEL COCODRILO”

2º TODOS DIBUJAMOS LAS TRES PARTES DE LA LEYENDA.

YOGA PARA NIÑOS: SESIÓN 1

El yoga para niños es un excelente ejercicio físico y mental.

El yoga es una disciplina psicofísica con la que se alcanzan condiciones de gran bienestar para el cuerpo y la mente.

El cerebro necesita juego y movimiento para desarrollar plenamente el intelecto. Con estos videos de yoga que os propongo, los niños jugarán a hacer posturas de animales y símbolos de la naturaleza. De este modo, a través del juego, se les enseña a respirar y a relajarse.

En general, los principales beneficios del yoga para niños en todas las edades son los siguientes:

- Favorece la concentración y la atención.

- Estimula la fantasía.

- Da una mayor estabilidad emocional.

- Ayuda a superar frustraciones e inseguridades.

- Mejora las relaciones interpersonales con los coetáneos.

- Permite a los niños filtrar los mensajes violentos procedentes de la televisión y de los juegos interactivos (videojuegos).

- Elimina el estrés.

- Mejora las posturas corporales.

PRIMERA SESIÓN

LOS FRAGGLE ROCK

Hola chicos: os traigo a unos amigos muy especiales, seguro que vuestros padres los conocen: Los FRAGGLES. Son unas criaturas divertidas, a las que les gusta aprender, la música, bailar y vivir aventuras. ¡ANDA IGUAL QUE NOSOTROS!
Espero que os gusten. Os dejo este vídeo para que conozcáis quiénes son, dónde viven, qué hacen, qué les sucede y cómo resuelven el primer reto con el que se encuentran. Después de verlo os propongo dibujar y escribir un poco...

Grupo 1: Dibujar el resumen en 3 escenas (dividimos el folio en horizontal en 3 partes, numeramos con 1º INICIO (PERSONAJES Y LUGAR) ,2º NUDO (QUÉ SUCEDE) y 3º DESENLACE (CÓMO SE SOLUCIONA). Después grabaros explicando cada parte y enviármela al email.

Grupo 2 y 3: Escribir el resumen del video de nuestros nuevos amigos Los Fraggles. Recordar escribimos 3 párrafos :

•  Párrafo 1: PERSONAJES,TIEMPO Y LUGAR .
• Párrafo 2: QUÉ LE SUCEDE A GOBO Y A SU TÍO  MATT.
• Párrafo 3: CÓMO SOLUCIONA GOBO SU PROBLEMA

TAREAS ORIENTATIVAS

         

MINI CHEFS

Para hoy tenemos BIZCOCHOS DE CHOCOLATE. Los chefs Pablo e Irene Martínez nos traen una receta deliciosa. Pablo la ha realizado con una máquina simple (varillas) e Irene con una máquina compleja (Thermomix). ¡Los resultados ESPECTACULARES!

BIZCOCHOS DE CHOCOLATE 

CHEF PABLO con su pinche Rebeca.

CHEF IRENE MARTÍNEZ

MINI CHEFS

¿COMIDA SALUDABLE? Elena es una experta, por eso nos enseña este postre saludable, original y divertido. Además le da su toque personal...

POSTRE SALUDABLE: "PALMERAS AL SOL"

CHEF ELENA

MINI CHEFS

¡HORA DE MERENDAAAR! Nuestro chef Roberto nos trae esta receta deliciosa, dulce y fácil de hacer. A mí me han salido bastante buenas, la primera se me ha quemado, el resto riquísimas.

MERIENDA: TORTITAS CON NOCILLA. 
CHEF ROBERTO

MINI CHEFS

Hola familias, comenzamos con nuestros MINI CHEFS. El menú de hoy lo protagoniza Irene Reyes  No sé si me saldrán igual los platos pero lo voy a intentar. ¿Os animáis?

PRIMER PLATO: HUEVOS RELLENOS

CHEF: IRENE REYES

NOTA A LAS FAMILIAS

Queridas familias:

En primer lugar, queremos transmitiros nuestro apoyo en esta situación tan difícil que estamos viviendo. El tercer trimestre comienza el 20 de abril, no sabemos si volveremos al cole o permaneceremos en casa, así que hemos decidido utilizar CLASSROOM para dar continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Google Classroom es la herramienta de Google para la educación. Es una plataforma que permite gestionar lo que sucede en el aula de forma online, asociado a una  cuenta GMAIL. Esta herramienta permite gestionar el aprendizaje a distancia o mixto (semi presencial) y que la comunidad educativa, puede acceder desde diferentes dispositivos facilitando el acceso sin importar el lugar ni la hora.

¿ Cómo usar Google Classroom ?

Cada alumno tiene una dirección de correo electrónico que le acompañará toda su etapa educativa proporcionada por la Consejería de Educación y Cultura. Esta dirección de email y su contraseña serán gestionados por el alumnado de primaria, según las instrucciones de los tutores y supervisada por los padres. En el caso del alumnado de Infantil, serán los padres los que la gestionen hasta que el niño pase a Primaria.

¿Cuál es la dirección de email de mi hijo?

Cada tutor enviará por Tokapp  la dirección y la contraseña para que podáis acceder. Una vez dentro, recibiréis un correo electrónico indicándoos que tenéis una solicitud para uniros a la clase en Classroom. Pincháis en UNIRSE y os lleva a la clase creada por la tutora. Dicha clase no estará activa hasta el 20 de abril.

Durante la próxima semana (del 30 de marzo al 3 de abril) recibiréis instrucciones para que los niños comiencen a manejar  GMAIL  con la tutora como guía y vuestro acompañamiento. No os preocupéis si no sabéis cómo manejar GMAIL, OS VAMOS A AYUDAR EN TODO LO QUE PODAMOS.

UN MILLÓN DE GRACIAS POR VUESTRA PACIENCIA, COMPRENSIÓN Y VUESTRA AYUDA.

LOS MAESTROS NOS QUEDAMOS EN CASA

Todos los maestros del cole os dedicamos este vídeo. Con todo el cariño del mundo.

¡FELIZ VIERNES!

LUCES, CÁMARA Y ACCIÓN

Por fin toca grabar y cocinar, estoy deseando veros. ¡OS ECHO MUCHO DE MENOS!

LAS HADAS Y LOS MAGOS EXISTEN

Llevamos muchos días en casa y nos parece un sueño. Dicen que este tiempo sin poder salir es un castigo,que quizás la madre tierra ya no aguantaba más y ésta ha sido la única manera de que seamos conscientes del daño que le estamos provocando. Otros dicen que es un regalo, sí un regalo para detenernos, para reflexionar sobre el tipo de vidas que estábamos llevando, de la rapidez de nuestro día a día, de la falta de comunicación con los nuestros, de lo verdaderamente importante: LA FAMILIA. Una familia unida entre cuatro paredes,separada por la distancia del resto de los miembros de la tribu y conectada con el mundo por medio de las nuevas tecnologías.

Cada día me acuerdo de los míos, de mi familia y de mi segunda familia, la del cole. 

Me encantaría poder recibiros en la clase con ese abrazo y esa sonrisa que nos llenaba de energía. Comenzar la asamblea contando lo que nos pasó el día anterior y lo que vamos a aprender. Hablar del miedo que nos produce este virus y otras cosas, de cómo podemos combatir los miedos, para continuar con nuestro descanso activo, mates, lengua, proyectos, almuerzo saludable y el ansiado recreo. Ese recreo para jugar, para correr, para reír, para sentir el viento, para aprender a resolver conflictos... Ese timbre, sí ese dichoso timbre que hasta ahora echamos de menos. Ese timbre que nos devuelve a la clase dónde podemos relajarnos y seguir aprendiendo, sin olvidarnos de jugar en nuestros rincones.Y para terminar el día,ese ratito de lectura lleno de emoción.Ains, se me escapa la lágrima al recordarlo. 

¿Os acordáis de la frase de Alisa mientras escuchábamos "Las hadas existen" de Rozalén? Pues dijo:

- Verdad seño que, ¿las hadas de la canción son las mamás, las abuelas y todas las mujeres del mundo? 

Pues ahora podéis comprobar que LAS HADAS EXISTEN, las hadas y LOS MAGOS. Tenéis a vuestro lado a LAS HADAS Y LOS MAGOS que estaban escondidos pero que saben aparecer cuando los necesitamos:NUESTROS PADRES Y MADRES. 

Estos días aplaudimos al personal sanitario y a las fuerzas y cuerpos de seguridad del estado, también a los maestros que no os olvidamos y seguimos aprendiendo y trabajando por y para vosotros, sin embargo, nos hemos olvidado de los papás y las mamás: HADAS Y MAGOS que teletrabajan o van a trabajar, que realizan las tareas de la casa, que nos ayudan en las tareas del colegio, que cuidan y están pendientes de nuestros abuelitos... que cada día con su MAGIA hacen que nuestros miedos desaparezcan. Para ellos y para vosotros, los más VALIENTES, van dedicadas estas palabras. Con todo mi cariño. 

Estoy aquí, siempre estaré aquí para lo que necesitéis aunque no os escriba a diario,NO OS OLVIDO.

RECORDAR QUE YO TAMBIÉN SOY UN HADA EN CASA.

UN MILLÓN DE GRACIAS FAMILIAS POR LO QUE ESTÁIS HACIENDO...

GRACIAS POR VUESTRA MAGIA.

RETOS DE IRIS Y ROBERTO

Hola chicos, por fin os puedo mostrar los excelentes trabajos de Roberto e Iris, hemos solucionado los problemillas técnicos y aquí los tenéis.¡OS VA A ENCANTAR!

IRIS

ROBERTO

PREPARAMOS NUESTRO VIDEO DE COCINA

Aquí os dejo un vídeo del cocinero Carlos Arguiñano para que veáis cómo grabar vuestros vídeos.
Como siempre, primero la preparación:
PASO 1: Seleccionar una receta de cocina.
PASO 2: Escribir la lista de la compra con el precio aproximado de cada producto (REDONDEAR para no usar decimales).
PASO 3: Calcular el total de la compra.
PASO 4: Preparar nuestra grabación escribiendo el discurso. No olvidéis comenzar por el saludo, la presentación de la receta y a continuación, los ingredientes con las cantidades. Continuar con cada paso y finalizar con la presentación del plato y la despedida.

NOS VAMOS A LA COMPRA

Lo mejor para ir a la compra es escribir la lista de los productos que necesitamos. 

Ya sabéis que una lista se escribe con guiones (-) o con números. Aquí tenéis dos ejemplos:

Una vez seleccionada la receta que vais a cocinar, el siguiente paso es:

•  Escribir la lista de la compra con el precio aproximado de cada producto (REDONDEAR para no usar decimales).
•  Calcular el total de la compra.

Venga que mañana comenzamos con lo más divertido: ¡PREPARAR Y GRABAR NUESTRA COCINA!

LAS RECETAS DE COCINA

Continuamos aprendiendo cosas sobre las recetas de cocina. En el siguiente vídeo recordamos las partes de la receta. Después de verlo, tendréis que buscar una receta y escribirla o hacer un collage en un folio.

Podéis buscar en revistas que tengáis en casa, en Internet o preguntar a un familiar.

Una vez acabada, hacer una foto y que los papás me la envíen por email. 

¡Estoy deseando ver vuestras recetas!

YO ME QUEDO EN CASA: SEMANA 2

Hola chicos, ¿qué tal estáis?. Espero que colaboréis en casa,¡ sois muy valientes y lo estáis haciendo genial!.
Aquí os dejo las partes de una RECETA DE COCINA :

• TÍTULO o NOMBRE DE LA RECETA : lo escribimos en mayúsculas y subrayado.
• INGREDIENTES : escribimos la cantidad de cada ingrediente en forma de lista.
• UTENSILIOS: escribimos la lista de los utensilios que necesitaremos.

• PREPARACIÓN: escribimos en orden los pasos que debemos realizar y los utensilios que usaremos. Podemos escribir:
•   PASO 1: 
• 1º 

• FOTO o DIBUJO del plato preparado. 

FELIZ DÍA SUPERPAPIS!!!

Hoy celebramos el día del padre, así que os invito a leer este cuento, a que dibujéis lo que más os ha gustado con alguna de las técnicas que hemos aprendido en clase y a responder a la pregunta del final, dejando vuestros comentarios en el blog.

SEGUIMOS JUNTOS

AUNQUE ESTA SITUACIÓN PARECE QUE SE VA A PROLONGAR, QUERÍA DECIROS...

YO ME QUEDO EN CASA: DÍA 3

Buenos días a todos: ¿qué tal estáis?. Espero que sonriáis mucho. Ya veo que los rezagados se han puesto las pilas y aquí están sus invenciones:

BASMA 

ADAM se equivocó en su estructura y gracias al resto de compañeros se dio cuenta, así que aprendió de sus errores y aquí tenéis el resultado.

ILYAS

¡SOIS UNOS ARTISTAZOS!

GRUPO 2: ESCRIBIR UN CUENTO

Como ya sabéis querido GRUPO 2, la tarea de hoy era escribir el inicio del cuento, para aquellos que olvidasteis los porfolios en clase, os dejo aquí un recordatorio:

Hoy comenzamos a escribir el INICIO, así que debes incluir:
1º Un conector para comenzar.
2º Presentación y descripción de los personajes. ( ¿QUIÉN?)
3º Descripción del lugar y el tiempo en el que transcurre la historia.( ¿CUÁNDO Y DÓNDE?

PORFOLIOS

1. PARTES DEL CUENTO Y SUS ELEMENTOS.

2. CONECTORES PARA CADA PARTE DEL CUENTO.

3. DESCRIPCIÓN DE PERSONAS.

4. DESCRIPCIÓN DE LUGARES.

NO OLVIDÉIS LAS MAYÚSCULAS, LAS COMAS, LOS PUNTOS, LA LIMPIEZA Y EL ORDEN. ¡OS VA A SALIR GENIAL!

YO ME QUEDO EN CASA : DÍA 2

¿Qué tal la mañana? La mía ha resultado muy alegre volviendo a ver a las maestras y maestros del cole por videoconferencia.
¿Habéis visto los trabajos de los compis? Podéis hacerles comentarios en el blog, para ellos y para sus familias que tanto les han ayudado. ¡GRAN TRABAJO!
Aquí os dejo el de Adam.

ADAM

Leemos el cuento original

Como ya hemos aprendido, los cuentos originales pueden tener muchísimas versiones. Seguro que todos tenéis alguna versión del cuento de Lewis Carroll "Alicia en el país de las Maravillas". Aquí os dejo el cuento original y el audio-cuento.

Queridas familias: por favor, leerles en voz alta el cuento original que tenéis al final,un poquito cada día, pues que mejor que compartir lo que tanto nos gusta: LEER .
Además a la vuelta hablaremos sobre ello y nos contaremos las diferencias y similitudes entre la historia inicial, las diversas versiones y la película.

Mi querido GRUPO 1 : para vosotros el audio-cuento al completo.

Mi querido GRUPO 3: para vosotros el audio-cuento primero sin voz, para poder leerlo vosotros y después escucharlo mientras seguís la lectura.

Mi querido GRUPO 2: para vosotros el cuento original .

Reescribimos el cuento...

Como os indiqué, vamos a reescribir el cuento de "Alicia en el país de las Maravillas". El primer paso será ver la película, así que aquí os dejo el enlace para poder verla esta tarde si aún no lo habéis hecho.

Ver Peli

Un cuento cada día

Los Titiriteros de Binéfar a los que vimos en el teatro de Lorquí con "Antón Retaco", nos van a contar un cuento cada día a las 10 de la mañana, así que no os los perdáis. Aquí os dejo el de hoy "El señor don gato" y el enlace para verlos mañana.

Pincha para ver

¡YO ME QUEDO EN CASA! DÍA 1

Buenos días a todos:
Hoy lunes 16 de marzo de 2020, son las 9 de la mañana y deberíamos encontrarnos en la puerta de clase con nuestra mejor sonrisa y un gran abrazo, dejando nuestras chaquetas en las perchas,bajando sillas y corriendo a nuestra asamblea. Sin embargo, estamos en casita y nuestra vía de comunicación será nuestro blog.
Así que comencemos...

Hoy disfrutaríamos de las exposiciones de cada uno de vosotros, aquí os las dejo .

¡GRAN TRABAJO CHICOS, ME HA ENCANTADO!

PABLO Pincha aquí

IRENE MARTÍNEZ Pincha para ver.

AITANA 

ELENA 

ALISA

IRENE REYES

TALLER DE CARNAVAL EN FAMILIA

DURANTE EL CARNAVAL NOS VISITARON ALGUNAS MAMÁS Y NOS AYUDARON EN TALLERES DE MÁSCARAS Y PINTACARAS

¡HA SIDO EMOCIONANTE!