PROYECTO DE CENTRO "EMOCIONARIO"

AQUÍ TENEMOS EL PROYECTO DE CENTRO PARA DESARROLLAR LA EDUCACIÓN EMOCIONAL, TAN IMPORTANTE PARA EL CRECIMIENTO DE CUALQUIER PERSONA.

OBJETIVOS EN NUESTRA CLASE:

• RECONOCER E IDENTIFICAR LAS EMOCIONES.
• ADQUIRIR ESTRATEGIAS PARA GESTIONAR LAS EMOCIONES.
• RELACIONAR LAS EMOCIONES CON EL ARTE (MÚSICA,PINTURA,ESCULTURA,LITERATURA,CINE,POESÍA...).
• EXPRESAR NUESTRAS EMOCIONES A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN ORAL,ESCRITA, GESTUAL , ARTÍSTICA...

ÁREAS DEL CURRICULUM CON LAS QUE SE RELACIONA:

LENGUA,LECTURA COMPRENSIVA,ARTÍSTICA,CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES,VALORES,MATEMÁTICAS.

ACTIVIDADES CON CADA EMOCIÓN:

1.  PRESENTAR LA EMOCIÓN A TRAVÉS DE UNA IMAGEN: trabajamos oralmente lo que vemos en la imagen, la gama de colores, las proporciones, inventamos qué sucede en la imagen.(Expresión oral).
2. IDENTIFICACIÓN DE LA EMOCIÓN : leemos en el emocionario de qué emoción se trata y escribimos su definición en la palabra de la semana (Búsqueda diccionario,sinónimos,antónimos,diminutivos,aumentativos,clase de palabra(adjetivo,sustantivo,verbo),representación,escritura de frases).
3. MÚSICA: usamos 3 canciones que simbolizan la emoción durante las actividades de aula.
4. PINTURA Y ESCULTURA: vemos cuadros y esculturas de artistas que representan la emoción en sus obras. Con diferentes técnicas, reproducimos cuadros o esculturas .
5. CORTOS: visualizamos cortos de animación con los que trabajamos la escucha,concentración y expresión oral respondiendo a preguntas de comprensión, análisis y crítica del cortometraje.
6. POESÍA: leemos, copiamos, ilustramos, continuamos poemas que reflejan la emoción que estamos trabajando.
7. NARRACIÓN: escuchamos , escribimos, inventamos finales,describimos personajes... de cuentos relacionados con cada emoción.
8. TEATRO: representamos las emociones a través de la improvisación, de situaciones que hemos vivido en nuestras vidas.
9. PLÁSTICA: seguimos instrucciones audiovisuales para construir elementos que sirven para gestionar algunas emociones.
10. APRENDER A APRENDER: visionamos videos para aprender técnicas de autocontrol que nos ayuden a controlar nuestros impulsos.
11. Aprovechamos cualquier situación para identificar las emociones.

TEMPORALIZACIÓN: trabajamos cada emoción durante 2 semanas.

EVALUACIÓN: al final de cada trimestre evaluaremos el proyecto y en cada actividad se evalúan los estándares de las distintas áreas que están relacionados.